Głównym celem zajęć muzyczno-rytmicznych jest przygotowanie dziecka autystycznego do nauki mowy oraz jej dalszego rozwijania. Na tym etapie przeprowadzone będą również ćwiczenia poprzedzające zajęcia muzyczno-rytmiczne takie jak:

1. Ćwiczenie postrzegania słuchowego.
2. Ćwiczenie autoorientacji.

Ad.l.
- zlokalizowanie źródła dźwięku /np. odgłosy zwierząt/

- rozpoznawanie, co zwiastuje dany dźwięk /reakcja poprawna na dany dźwięk np. dzwonek, stukanie do drzwi/
- naśladowanie dźwięków pochodzących z otoczenia /np. pojazdy i ich rozpoznawanie/.

Ad.2.
- zabawy przy muzyce z dotykaniem wybranych części ciała
- umieszczanie instrumentów na ławce, pod ławką, za sobą
- wykonywanie prostych mchów jako ilustracja tekstu, piosenki.

Ujęcie muzyki z rytmiką w strukturze nauczania innych przedmiotów pozwala dziecku na kształcenie umiejętności współdziałania oraz do­starcza radosnych przeżyć co wydaje się być bardzo istotnym celem w przypadku terapii dzieci. Uczy bowiem emocji i empatii.